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Hamburg, Carl von Ossietzky

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1. Szczerba, Marlena Natalia (2017) Bedingungen der Sprachentwicklung – Welche Rolle spielt dabei die soziale Kompetenz? Eine quantitative Analyse der Interdependenz von rezeptiven sprachlichen und sozialen Kompetenzen am Übergang in die Grundschule Dissertation
 
2. Murauer, Robert (2017) BYO[m]D - BRING YOUR OWN [mobile] DEVICE. Eine empirische Analyse der, aus Sicht der Lehrkräfte, erforderlichen Rahmenbedingungen für die Implementierung von schülereigenen Smartphones und Tablets im Unterricht Dissertation
 
3. Pacho, Titus (2017) Service-learning in higher education in Zimbabwe Pacho, O. T. (2015). Exploring participants’ experiences using case study. International Journal of Humanities and Social Science, 5(4), pp. 44-53. Pacho, O.T. (2015). Unpacking John Dewey’s connection to service-learning. Journal of Education & Social Policy, 2 (3), pp. 8-16. Dissertation
 
4. Raudonat, Kerstin (2017) Sozial-kommunikative Kompetenzen im Kontext von Online-Rollenspielen am Beispiel von Kommunikation und Interaktion im Rahmen von Spielhandlungen in dem MMORPG World of Warcraft Dissertation
 
5. Heufelder, Juliane (2016) Berufliche Interessen und berufliche Umwelten von Absolventinnen und Absolventen erziehungswissenschaftlicher Studiengänge Dissertation
 
6. Mohamed, Tamer (2016) Die Stellung von Sehgeschädigten in der ägyptischen Gesellschaft als Voraussetzung und / oder Barriere zur Integration sehgeschädigter Schüler in Regelschulen in Ägypten Dissertation
 
7. Buddeberg, Klaus (2016) Erwachsene mit geringer Lese- und Schreibkompetenz und ihr unterstützendes Umfeld Dissertation
 
8. Schulz-Heidorf, Katrin (2016) Individuelle Förderung im Unterricht : Eine Möglichkeit, soziale Herkunft und Schulerfolg zu entkoppeln? Eine Re-Analyse aus IGLU-E 2011 Schulz-Heidorf, Katrin (2016): Individuelle Förderung im Unterricht: Eine Möglichkeit, soziale Herkunft und Schulerfolg zu entkoppeln? Eine Re-Analyse aus IGLU-E 2011. Berlin: epubli. Dissertation
 
9. Kulin, Sabrina (2016) Kooperation, Beziehungsstrukturen und Sozialkapital von Lehrkräften : eine Analyse zum Programm „Jedem Kind ein Instrument“ Dissertation
 
10. Rau, Anna (2016) Nichtformale und informelle Lerngelegenheiten im Zusammenspiel mit familiären Sozialisationsmerkmalen und leistungsrelevanten Einstellungen : die Struktur-, Prozess- und Handlungsebene der innerfamiliären Sozialisation und deren Bedeutung für die Lesekompetenz Dissertation
 
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