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Hamburg, Carl von Ossietzky

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1. Murauer, Robert (2017) BYO[m]D - BRING YOUR OWN [mobile] DEVICE. Eine empirische Analyse der, aus Sicht der Lehrkräfte, erforderlichen Rahmenbedingungen für die Implementierung von schülereigenen Smartphones und Tablets im Unterricht Dissertation
 
2. Pacho, Titus (2017) Service-learning in higher education in Zimbabwe Pacho, O. T. (2015). Exploring participants’ experiences using case study. International Journal of Humanities and Social Science, 5(4), pp. 44-53. Pacho, O.T. (2015). Unpacking John Dewey’s connection to service-learning. Journal of Education & Social Policy, 2 (3), pp. 8-16. Dissertation
 
3. Raudonat, Kerstin (2017) Sozial-kommunikative Kompetenzen im Kontext von Online-Rollenspielen am Beispiel von Kommunikation und Interaktion im Rahmen von Spielhandlungen in dem MMORPG World of Warcraft Dissertation
 
4. Thiemann, Kathrin (2017) The impact of culture on outcomes in education : theoretical and empirical evidence Dissertation
 
5. Heufelder, Juliane (2016) Berufliche Interessen und berufliche Umwelten von Absolventinnen und Absolventen erziehungswissenschaftlicher Studiengänge Dissertation
 
6. Mohamed, Tamer (2016) Die Stellung von Sehgeschädigten in der ägyptischen Gesellschaft als Voraussetzung und / oder Barriere zur Integration sehgeschädigter Schüler in Regelschulen in Ägypten Dissertation
 
7. Buddeberg, Klaus (2016) Erwachsene mit geringer Lese- und Schreibkompetenz und ihr unterstützendes Umfeld Dissertation
 
8. Schulz-Heidorf, Katrin (2016) Individuelle Förderung im Unterricht : Eine Möglichkeit, soziale Herkunft und Schulerfolg zu entkoppeln? Eine Re-Analyse aus IGLU-E 2011 Schulz-Heidorf, Katrin (2016): Individuelle Förderung im Unterricht: Eine Möglichkeit, soziale Herkunft und Schulerfolg zu entkoppeln? Eine Re-Analyse aus IGLU-E 2011. Berlin: epubli. Dissertation
 
9. Rau, Anna (2016) Nichtformale und informelle Lerngelegenheiten im Zusammenspiel mit familiären Sozialisationsmerkmalen und leistungsrelevanten Einstellungen : die Struktur-, Prozess- und Handlungsebene der innerfamiliären Sozialisation und deren Bedeutung für die Lesekompetenz Dissertation
 
10. Ren, Ping (2016) “The students have been spoilt previously”: A Case Study on the Professionalization of Chinese Language Teachers in Hamburg Dissertation
 
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