| Titel: | Schülerwissen und Lehrerwissen zur Schulalgebra - Fachdidaktische Fehleranalysen – Eine Untersuchung an der Universidad Panamericana in Guadalajara (Mexiko) | Sprache: | Deutsch | Autor*in: | Eccius Wellmann, Clara Cristina Catarina | Schlagwörter: | Schülerwissen; Schulalgebra; Lehrerwissen; Fehleranalyse; Mathematik; Fachdidaktik | Erscheinungsdatum: | 2008 | Tag der mündlichen Prüfung: | 2008-06-11 | Zusammenfassung: | Anfangsstudierende weisen viele Fehler in schulalgebraischen Inhalten auf. Über eine mathematikdidaktische Fehleranalyse werden Ursachen festgestellt. Lehrende nutzen die Fehler oft nicht in konstruktiver Weise. |
URL: | https://ediss.sub.uni-hamburg.de/handle/ediss/2139 | URN: | urn:nbn:de:gbv:18-37037 | Dokumenttyp: | Dissertation | Betreuer*in: | Nolte, Marianne (Prof. Dr.) |
| Enthalten in den Sammlungen: | Elektronische Dissertationen und Habilitationen |
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| Datei | Beschreibung | Prüfsumme | Größe | Format | |
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| dissertation.pdf | 2daf67e8e24aeee25468feab1a5dc59d | 6.21 MB | Adobe PDF | Öffnen/Anzeigen |
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