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dc.contributor.advisorNolte, Marianne (Prof. Dr.)
dc.contributor.authorEccius Wellmann, Clara Cristina Catarina
dc.date.accessioned2020-10-19T12:21:53Z-
dc.date.available2020-10-19T12:21:53Z-
dc.date.issued2008
dc.identifier.urihttps://ediss.sub.uni-hamburg.de/handle/ediss/2139-
dc.description.abstractAnfangsstudierende weisen viele Fehler in schulalgebraischen Inhalten auf. Über eine mathematikdidaktische Fehleranalyse werden Ursachen festgestellt. Lehrende nutzen die Fehler oft nicht in konstruktiver Weise.de
dc.language.isodede
dc.publisherStaats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSchülerwissende
dc.subjectSchulalgebrade
dc.subjectLehrerwissende
dc.subjectFehleranalysede
dc.subjectMathematikde
dc.subjectFachdidaktikde
dc.subject.ddc370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleSchülerwissen und Lehrerwissen zur Schulalgebra - Fachdidaktische Fehleranalysen – Eine Untersuchung an der Universidad Panamericana in Guadalajara (Mexiko)de
dc.typedoctoralThesis
dcterms.dateAccepted2008-06-11
dc.rights.ccNo license
dc.rights.rshttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.subject.bcl31.00 Mathematik: Allgemeines
dc.subject.bcl80.00 Pädagogik: Allgemeines
dc.type.casraiDissertation-
dc.type.dinidoctoralThesis-
dc.type.driverdoctoralThesis-
dc.type.statusinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.thesisdoctoralThesis
tuhh.opus.id3703
tuhh.opus.datecreation2008-06-18
tuhh.type.opusDissertation-
thesis.grantor.departmentErziehungswissenschaft
thesis.grantor.placeHamburg
thesis.grantor.universityOrInstitutionUniversität Hamburg
dcterms.DCMITypeText-
tuhh.gvk.ppn579215830
dc.identifier.urnurn:nbn:de:gbv:18-37037
item.fulltextWith Fulltext-
item.creatorOrcidEccius Wellmann, Clara Cristina Catarina-
item.grantfulltextopen-
item.advisorGNDNolte, Marianne (Prof. Dr.)-
item.languageiso639-1other-
item.creatorGNDEccius Wellmann, Clara Cristina Catarina-
Enthalten in den Sammlungen:Elektronische Dissertationen und Habilitationen
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